Увы, полноценные уроки труда после изменения учебного плана канули в Лету. Во времена нашего детства мальчики столярничали, а девочки вдохновенно стряпали и шили. Это было так не похоже на обычные уроки! Теперь же дети занимаются на технологии в основном проектной деятельностью. В итоге получаем то, что ребята не обучены простейшим трудовым навыкам. Эта тема волнует и родителей, и местных парламентариев. Не раз они поднимали данный вопрос на заседаниях комитета по социальной политике городской Думы. А на минувшей неделе депутаты решили ознакомиться с проблемой на местах и побывали в лицее, а также школе № 14.

- Хочется увидеть своими глазами, каким трудовым навыкам учат детей, - сказал председатель комитета по социальной политике Ильдус Гильманов. - Узнать, взаимодействуют ли школы с учреждениями начального и среднего профессионального образования. А если в этом плане есть какие-то проблемы, мы попытаемся помочь решить их.

Приятно удивило гостей то, что в лицее (единственном образовательном учреждении в городе!) в старшей школе на профильном уровне преподается черчение. Этот предмет просто необходим будущим инженерам. Многое дети познают и в рамках курса «Основы проектирования».

- Но почему же в других школах нет черчения? - задали вопрос депутаты.

Заместитель директора по УВР Наталья Лобачёва пояснила, что для этого школы должны перейти на индивидуальный учебный план. А это возможно только тогда, когда в параллели не менее пяти-шести классов. В лицее их и того больше.

- В начальной школе преподается художественный труд, - продолжила Наталья Лобачёва. - На средней ступени мальчики работают в мастерских, девочки обучаются кулинарии, декоративно-прикладному творчеству. В 8-9-х классах большое внимание уделяется подготовке к старшей школе. Здесь вводятся предпрофильные курсы по парикмахерскому делу, моделированию одежды, делопроизводству. Ребята посещают предприятия, связанные со строительством, пожарную часть. Тесно сотрудничаем и с медицинским колледжем.

- Да что же мы все рассказываем и рассказываем? Пойдемте, сами все увидите! - пригласила гостей директор лицея Наталья Пенкина.

Депутаты побывали в мастерских, где находятся токарные станки. Учитель технологии Владимир Парфёнов сразу обозначил проблему: не хватает материалов - запаса металла и древесины.

- Составьте список проблем и пришлите нам, - попросил учителей Ильдус Гильманов.

В лицее как раз шла «Неделя технологии». Открылась она выставкой «Вышивка лентами». Депутаты своими глазами увидели, какие прекрасные работы делают школьницы. Такие картины и купить не стыдно! Не зря именно ученица лицея Татьяна Ермакова уже второй год подряд становится победителем региональной олимпиады по технологии.

Побывали гости и в кабинете биологии. В рамках факультативного блока «Экология растений» дети учатся умению ухаживать за цветами и другим агротехническим приемам. Еще и поэтому в школе так зелено.

- Хотелось бы и в теплице работать, - признается преподаватель биологии Наталья Чеботарёва. - Но, поскольку она уже старая, там потолок просто рушится.

Да, проблемы есть. Тем не менее лицей в плане вопросов обучения трудовым навыкам выглядит вполне достойно. Гораздо сложнее в этом плане работать педагогам СОШ № 14, куда затем отправились парламентарии.

Ребята вынуждены осваивать технологии обработки материалов лишь в теории, поскольку в школе нет станков. Девочки на уроках изготавливают предметы одежды, но делать это приходится на стареньком оборудовании. Да и швейных машинок явно не хватает на всех. Еще печальнее то, что в СОШ№ 14, которая всегда была «технологичной» школой, нарушились связи с учреждениями начального и среднего профобразования. И эти проблемы типичны не только для данного учебного заведения. Сколько еще таких школ в нашем городе! Депутаты взялись решать действительно серьезную задачу. Думается, что помочь этому могут достойное материально-техническое обеспечение школ и пересмотр учебных планов. Иначе после школы ребенок не сможет даже забить гвоздь. Если, конечно, родители не научат.

Елена ОСИПОВА
ВВ №31
24 апреля 2012